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班会计划——我的泪水

  参加微笑图书室工作一年来,我只流过一次眼泪,和微笑本身的工作倒没有大关系——那天翻看我们的合作伙伴泸沽湖地区的永宁助学计划的网页,无意间看到长驻义工小米的组照。看着那些解说词和照片,眼睛就湿了。其中一幅照片是这样的:  

  
  底下说明是:"自制的铅笔和唯一的玩具。"


今天,为微笑的事情流了一次眼泪,觉得珍贵,记在这里。
  四月底,我们的第一个班会计划试点取得初步成功,上海华东理工大学附中预初一4班的同学们迫不及待寄出了100多本图书。我按照这个计划,和他们对口的云南省普洱县政和小学收到书后,会给出反馈信息。
  班会计划的内容,除了上海方面举行了爱心班会外,还有同学们在寄出的书里加上自己写的推荐这本书的推荐信,此信类似于读后感。预初一4班的班主任沈老师是位认真负责的老师,她仔细阅读这些信件,挑选出了其中八封,细心粘在书页里,以确保万无一失,此外,该班每个小队的同学都设计了一张贺卡,每位同学写上自己的祝福。在我原来的设计方案里,没有贺卡的内容。而且每个同学都应该写信,那边也有尽可能多的同学回信,现在略有出入,但上海师生的认真和热情还是深深感动了我。
  信和书约在两周后到达中心小学。那边负责联系的滇南布衣老师即时通报,而且承诺我尽快拿到政和的反馈信息。我对他的要求包括:组织那边同学给推荐的书一个反馈性的读后感,如果效果理想,两地同学间将建立起良好的互动联系。组织那边同学制作一些小的书签,条件成熟时微笑可以把书签寄送到希望得到书签的捐赠人手中(当然他们必须在网站注册时留下自己的地址)。提出这些要求以后,我反复询问可行性,布衣老师均表示一定办到。
  整整一个半月后,布衣老师和我在MSN上打了短暂的照面,我打听工作进度,他说一切顺利,但最近天降大雨,通往政和的路断了,师生出不来,即使周末可以出来,也至少需要七小时,所以请你稍等。如果等不急,可以请稍近的般海小学帮助完成这些任务,因为书还没来得及送进山去。我听了心里一惊,请布衣老师不要着急,不要特别安排师生出来交微笑的东西。
  然后,前天,我收到了来自布衣的大信封。里面有端端正正抄写的八封信,几十张手工书签。还有四张全手工制作的贺卡,这部分是回应预初一4班同学的内容,所以也让所有同学写上了回应。我虽然感动于它来得即时,却不满于信的质量——八封信全是阅读“三个代表”文件的体会,书签没有按照我的要求注明制作者学校和姓名。
  当时没有仔细想背后的细节,而是直接和布衣教师联系询问他原因,因为这样的回信使得我的第一次班会计划试点的设想几乎完全泡汤——很难想象上海师生读到“三个代表”读后感时的表情。
  今晚正好布衣上线,他上来就告诉我那些信的故事,还有般海小学帮助政和小学的故事。
  班会计划失败了。但从某种意义上讲,班会计划带给我的,远远超过当初想要得到的东西。因此我请布衣老师连夜写下他们的故事。出人意料的事情发生了,读着已经知道大半的故事,我的眼睛还是被泪水占满。
  请允许我向那些从未谋面的师生致敬,同时表达深深的谦意,我本应该事先充分说明我们要求可以降低而且没有时间限制。


  布衣老师的原文链接
  班会计划详情

        老师,您就骂我们几声吧!

  近一年没见面的朋友李勇驾驶着一辆微型车来到学校,邀我小聚,正碰上我看着书堆发愁。“这么多书,谁寄给你的?”李勇问。简单解释之后,计上心来:“要请我吃饭?这样吧,用吃饭的钱将油箱灌满,跟我走,饭钱算我的。”
  将书堆移到车上,李勇傻乎乎地钻进车里:“目标?”
  “问什么问,只管往前开!”我不敢说出“政和”两字。
  二十分钟后,我吐出两个字:“左转!”
  “天哪,要去般海?这路……这车……”李勇迟疑起来。
  “嘿嘿,吞吞吐吐地算什么?谁叫你遇得这么巧?”我蛮横地乱找理由。
  车子缓缓滑出柏油路,转入左侧的乡村公路,扭着秧歌向前走。“什么朋友?” 、“让我的新车跑这种路!”、“天哪,什么朋友不好交?我竟交你这个乡村老师,简直是自己跟自己过意不去。”任他嘀咕不已,我自暗笑。
  进入般海村,李勇将车子转向般海小学,我急忙骂道:“谁叫你往那边开?往右!”
  急刹车,惊呼:“不是吧?去政和?你有病?你看看,快下雨了。”
  “不去?那好,将书搬下来,我重新想办法。”
  “这也叫人话?把我李勇当什么东西看?”李勇一边嘀咕一边钻进车里:“上车吧,还想把我当什么东西看?”
  “我怎么敢把你当东西看?你不是东西嘛!”
  “呵呵,当然当然,我李勇读书读得少,不过还是懂得重视教育,支持教育嘛,是件功德无量的事。啊……”又是急刹车:“你竟敢骂我‘不是东西’,我还傻乎乎跟你笑,天哪!”
  “是我错,是我错,你是个东西,你是个东西,谁在说你不是东西,我就揍他。”我一付恐慌的样子。
  刚发动车子,又踩刹车:“啊?我是东西?”
  一路玩笑,走走停停,路面很差,是不是还需弄几块小石头填填坑,否则,车子便无法过去。忽然,一串惊雷当头而过,狂风携带着豆大的雨点亲吻着车窗……
  “老兄,撤退吧,一下雨,政和的路就无法再行车了。”
  “退吧,我还不知道这条鬼路?”我无奈地说。
  退回到般海村,雨也下得更大,看来是不能再走了:“到学校去,如果你不想饿肚子的话。”我对欲加速行驶的李勇说。
  进入般海小学,老师们正忙着做午饭,听到我喊救命,几位老师急忙抓起雨伞跑过来。
  困在般海小学整整两天,雨虽停了,但泞泥的路面却无法行车,幸好般海至县城的路比较平坦,我只好将书寄存在般海小学。临行前,苏老师一口一声“老哥”地喊个不停,一再纠缠着我,非要我点头将书给般海小学,我唯有苦笑:“贪心的小姑娘,再不住嘴,以后一本书也不给般海了!”
  刚回到温泉小学,就得知中心小学要调我上去,且催得很紧。连忙收拾东西、交接工作后,赶到中心小学报到。连绵阴雨,淅沥淅沥下个不停,转眼间,在焦急中度过两个星期。书一直呆在般海小学,无法送进政和小学。用电话与政和小学联系,又因信号不好而交谈困难。因县教委组织的作文竞赛,政和小学的老师必须带学生出来参加。此时,我更加焦急,一来担心杜老师没听清楚电话里通知的事,二来当心师生的安全。如此担忧了两天,终于看到一群泥人站在我面前,两高五矮,两位老师,五位学生。
  “这就是罗老师!”政和小学校长杨忠德老师刚对学生们介绍完,五个孩子便痛哭起来:“罗老师……对不起,我们……我们摔跤了……路滑……书签……湿了……破了……我们我们对不起远方的小朋友……我们我们……”
  止不住,泪水似屋檐滴下的雨水,在场的老师们,谁也没能充硬汉。般海小学的苏老师急忙跑进办公室,抓起电话通知般海小学的孩子们,要他们赶紧动手制作书签……
“罗老师,我这里还有四张没损坏的,还有几篇作文,您先寄给远方的小朋友,我们回学校以后,一定重新做。” 一位小男孩从糊满泥巴的书包里掏出一团食品袋,层层叠叠包裹着的是纸板做四个小袋子,里面,是四张书签!看着干燥鲜艳的书签,看着书包上、衣服上粘忽忽的泥巴,我的眼,再次不争气,同事们的眼,再次如流水。
  “老师,您……就骂……我们……几声吧,您不要生气呀……”见我无言地流泪,小男孩竟用糊满泥的小手打自己的耳光,而其他孩子也纷纷效仿,老师们慌忙将他们一一拉住,同事,也弄得一身是泥。
  多朴实的孩子呀,你们让我感动,让我揪心般的痛……

评论 (14)

Roc:

感动,心痛。建议小风将布衣老师的大信封和这篇文章原样转给上海的师生们。

estelle:

为了孩子,怎么做都不够。当地的艰苦,怎么想都想不到。谢谢老师和孩子们。

童桐:

泪也止不住流下来。

同意ROC的建议。

晶晶:

建议依然制成新闻贴到网站上。 让关心这些孩子的人更多的了解他们。

更多更深的了解才能减少一些误会。 比如,你 以 为 你 失 败 了。
:)

小满:

图上的玩具是麻雀吗?
感动

+1:

感动。。。。。。

elsa:

孩子们的心灵总是单纯的,相信老师说的每一句话,相信教科书上说的真善美,相信世界要么是好人要么是坏人……:)为了憧憬的事情毫不犹豫认真付出一切,都是这样长大的吧

生活状况的好坏是另一件事情,那里的孩子也未必以此为苦,相信他们拥有和城里的孩子一样甚至可能更丰富的童年~~~

still:

晶,昨已和小风说过了,准备当新闻稿贴的。现在能让人感动的事情已不多,当珍惜。

嘟嘟:

请问是否欢迎媒体介入微笑?

蓝调:

你把这篇文章连图片(就用小小风也的ID,题目就叫“我的泪水”好了)都贴在驴坛上吧。我来置顶。你们原先的那些帖子过于程式化,没有太多的感染力,所以反响不是很理想。我还是建议——用人家熟悉的网名多贴些相关的感受或者真实故事可能效果会更好。在故事下面再用“微笑的依然”跟贴连接简报等。试一试这种方式?
向你们表达我的敬意。希望你们的工作会更加顺利:)

蓝调:

连着可以贴依然博上的那篇讲义工“小米”的,也是用主贴来贴,若有图更好。和“泪水”最好同时上贴,效果会更好。东一篇西一篇,抓不住视觉重心啊。
若接受我的建议,就请计划好周一中午上贴,今天已经周四了,论坛访问量开始下降。下周一开始恢复正常。

xuan'er:

真的很感动,泪水不可遏止……

小小风也:

嘟嘟,请与悠然estelle@vip.sina.com直接联系此事。

谢谢蓝调,已经转述依然。她会去看你博里的贴。

deeply moved.
All of you did a good job.

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